【個人簡介】合肥市第三十八中學語文教師，中學高級教師、安徽省優秀班主任、安徽省德育先進個人、合肥市楊玲名班主任工作室主持人、合肥市骨干教師、全國新媒體新技術大賽課例評比一等獎。

瑤海區楊玲名班主任工作室以“立德樹人”根本任務為宗旨，堅持以課題研究為指引，依托工作室成員的集體智慧，開展系列德育科研、培訓活動。

積極拓展多渠道育人途徑，充分發揮課堂教學的主渠道作用，發揮課程德育功能。根據不同年級和不同課程特點，充分挖掘各課程蘊含的德育資源，將德育內容有機融入到各課程教學中。依據各成員學校的辦學理念，結合校園創建活動，讓校園處處成為育人場所。引導工作室成員精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣的德育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。嘗試把德育工作與綜合實踐活動課緊密結合，廣泛開展社會實踐，不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。同時積極爭取家庭、社會共同參與和支持德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好氛圍。

關注關愛孩子們的心理健康，工作室立足成員所在班級，所在學校，并適時輻射到所在區域，通過科學有效的心理引導活動，幫助孩子們開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業、人生規劃以及適應社會生活等方面教育，引導孩子們增強調控心理、自主自助、應對挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質，落實“走近你，走進你，我是你，我幫你，我等你，你可以”的心理健康關愛方式。

深度優化家校生態環境，更多地嘗試從生命存在的角度，去理解父母，喚醒父母，幫助父母，提升父母，讓父母與孩子在生命相遇中，互相喚醒對方的生命能量，營造理想的家庭教育生態環境。成立家長學校，為家長開設心育工作坊，定期組織授課培訓，組織家長沙龍，開展“讓孩子因愛而交流”“心理健康維護”“走進孩子的心靈”“和青春期孩子好好說話”等活動。引導父母學會自我反省、自我接納、自我完善，懂得尊重生命的差異性，引導家長在享受孩子成長的同時，享受自己的成長。